Empezamos a trabajar con el proyecto

Bueno en estas dos ultimas estuvimos trabajando con la planchuela, con las técnicas que nos dio el profesor para poder doblarla.

Enfoque sistemico

Método de análisis:
Es un método que se utiliza para analizar distintos sistemas o cosas, descomponiéndola en partes. Este método tiene sus desventajas ya existen relaciones entre las partes que nada más se ven en el sistema completo.

Enfoque sistémico:
Es lo contrario del método de análisis. Analiza todo el sistema pero sin desarmar nada.

Sistemas:
Es un conjunto de elementos que ordenadamente cumplen una función. Ejemplos: auto, ventilador, computadora, etc.

Sistemas, elementos y subsistemas:
Los sistemas pueden ser complejos o sencillos, pero ambas cumplen una determinada función.
Subsistemas, es un sistema compuesto de otros sistemas más simples.
Super sistemas, es el conjunto de sistemas y subsistemas.

Diferencia enfoque analítico-enfoque sistémico.

El enfoque analítico analiza detalladamente las partes del sistema en cambio el enfoque sistémico analiza el sistema en conjunto.

Aspecto estructural y función de un sistema:

El aspecto estructural se relaciona con la organización en el espacio de los elementos del sistema
Aspecto funcional se relaciona con el funcionamiento que va cambiando con el tiempo, es decir la circulación de materia, energía e información.

En base al aspecto estructural Se puede diferenciar los elementos que componen el sistema:

Los límites:
Delimita el campo de estudio. Por ejemplo si tomamos como ejemplo un auto y vamos a estudiar una porción, que podría ser el motor que es un subsistema, se podría decir que dependiendo de la elección a ese motor se lo llamaría sistema.

Elementos o componentes:
Todos los sistemas están formados por distintos elementos. Que pueden ser de distinto tipo y se pueden agrupar de distinta manera.

Depósitos:
Es donde se almacena elementos, energía. Pueden ser tanques, bancos, etc. son depósitos mientras no haya ningún tipo de transformación de los elementos.

Canales de flujo:
Permiten el intercambio de materia, energía o información entre el sistema, o entre los componentes o subsistemas del sistema. Pueden ser tuberías, cables, nervios, etc.

Aspecto funcional: los principales elementos de todo sistema son los siguientes y se asocian con el movimiento:

Flujos de materia, energía o información:
La mayor parte de los sistemas tecnológicos procesan algún tipo de energía, materia o información para un fin determinado. El flujo nos indica la cantidad de materia, energía e información que circula por un sistema en cierto periodo de tiempo Por ejemplo el ventilador transforma la energía en materia.

Válvulas:
Reciben información que puede ser traducida o se puede transformar en una acción que puede ser la interrupción. Ejemplos: canillas, botones de regulación, llave de gas, etc.

Transformadores:
Son aquellos donde ocurre una transformación de los insumos en otros productos, o de algún tipo de energía a otro. Ejemplo: los transformadores de las maquinas que cambian la energía a energía motriz, el semáforo cambia la energía eléctrica a luz.

Retardos:
Está relacionado directamente con el canal de flujo. Son las diferentes velocidades de circulación. Pueden ser intencionales o características de las diferentes propiedades de los materiales o medios que conforman los canales de flujo. Por ejemplo el tiempo que tarda en encender y apagar la luz, sierra, aujereadora, etc.

Lazos de realimentación:
Es cuando la salida actúa sobre la entrada, es decir vuelve al proceso inicial. Por ejemplo: cuando tiras la cadena el agua vuelve a subir para volver a usarlo, la luz de emergencia almacena energía y la utiliza cuando se corta la luz.


El profe nos explicó como tenía que estar organizado el blog.
Después arrancamos con un nuevo tema: enfoque sistémico. El profe explicó todo el tema.

Mediciones

En esta semana en el taller aprendimos como utilizar el calibre y la definición de medir.
El profesor nos dio una pieza que todos los alumnos de cada meza tenían que medir y entre su mesa realizar un cuadro comparativo de lo que pudieron medir.
El siguiente cuadro es el que realizamos en nuestra mesa:

Arcienega Condori Da Silva
Largo 80.22mm 80.2mm 80.20mm
Ancho 44.5mm 44.3mm 45.1mm
Espesor 2mm 2mm 2mm


Medir: Es comparar una magnitud con otra, tomada de manera arbitraria como referencia, denominada patrón y expresar cuántas veces la contiene.

Procesos de producción:

Para este tema vimos 3 videos de los cuales pasare a explicarlos paso a paso.
Vídeo 1:

Este vídeo se basa en el siguiente tema: “Hombre producto”

Vimos una situación que era la del artesano en este caso el orfebre y vimos que este abarcaba 2 situaciones: la creación, y la realización.

El artesano abarcaba todo el proceso desde su realización hasta la venta del mismo. Empezaba desde el material, siguiendo por las distintas operaciones hasta llegar al producto. Todo esto abarca el proceso de producción.


Vídeo 2:

Este vídeo se llama “Hombre maquina” en le cual el hombre tiene el conocimiento técnico de la maquina, y en la empresa les enseña sus obreros como manejar las maquinas y les dice lo que tienen que hacer, de modo que ya no solo el hombre interviene en el proceso de producción sino también las maquinas.


Vídeo 3:

Este video se llama “Maquina producto” en el cual se nos muestra como las maquinas van reemplazando a los hombres en el proceso de producción, y ahora el hombre solo tiene que controlar el funcionamiento de estas, los hombres solo los controlan desde fuera y tienen muy poca intervención en el producto.

Proyecto tecnológico

Proyecto tecnológico:
Primer proyecto tecnológico: “Porta Botella”

Necesidad: Se necesita un objeto de ornamentación capas de sostener como mínimo una botella de vino.

Especificaciones del proyecto:
1)Que posea al menos una herradura de acero.
2)La base deberá ser de madera.
3)La estructura será metálica.
4)Podrá tener soporte para copas.


Pasos a seguir:

A)Empezamos buscando información para realizar nuestro portabotella. Después realizamos bocetos de los cuales los guardamos así sacamos cosas de todos los dibujos que hicimos y encontrar nuestro modelo deseado.
B)Cuando encontramos el que queremos realizamos el dibujo técnico con sus respectivas vistas.
C)Terminado este paso seguimos con el computo y presupuesto midiendo todas las medidas necesarias de nuestro portabotella, para saber cuanto vamos a gastar.
D)Luego empezamos a trabajar.

Ciencia, Técnica y Tecnología

Comenzamos leyendo libros que los profesores nos dieron, de esos libros sacamos conclusiones, pasamos al frente y lo expusimos ante los profesores.
Después vimos un video en el cual nos mostraba mediante ejemplos cuales eran las definiciones correctas que usaremos este año para ciencia, técnica y tecnología. Después debatimos las conclusiones y realizamos dibujos que ejemplificaban ciencia, técnica y tecnología.
Llegamos a las siguientes conclusiones:

Ciencia:

La ciencia es el conocimiento de las cosas que suceden por sus principios y causas. La ciencia surge cuando el hombre, busca descubrir y conocer, por la observación y el razonamiento la estructura de la naturaleza.
Para esto nace un método científico con tres etapas básicas:
- La primera: la observación de ciertos hechos, para descubrir la ley principal que los rige.
- La segunda: la formulación de hipótesis, entendiendo por hipótesis una respuesta tentativa que permita explicar los hechos observados.
- La tercera: la comprobación de la hipótesis, mediante la experimentación y el análisis.
Si la comprobación confirma la hipótesis, esta pasa a ser “ley”, valida hasta el momento en que el descubrimiento de nuevos hechos pueda plantear la necesidad de introducir modificaciones en su formulación.


Técnica:

Básicamente es el conjunto de procedimientos que tienen por objetivo un resultado determinado, en el campo de la ciencia, tecnología, artesanías, etc. Esto implica un saber hacer, una serie de técnicas aprendidas para poder manejar las herramientas, manejo de habilidades, como los conocimientos técnicos y la capacidad de inventar.

Tecnología:

La tecnología, en su mayoría, surge de problemas cotidianos o posibles comodidades que el hombre podría tener mediante el invento y/o la innovación de objetos tecnológicos los cuales suponen convertir elementos provenientes de la naturaleza en una herramienta útil para el hombre.
La tecnología también va avanzando (innovando) de modo que inventos que se hicieron hace algún tiempo sean más prácticos y útiles para el hombre.


Ejemplos:

El Ventilador de pie:

Tecnología: Es un producto en el cual yo (creador) diseñare a este de forma que tire aire de forma constante y regulable con la que los usuarios puedan recibir aire de forma constante el tiempo que deseen.

Técnica: Utilizare como base una base de plástico y la carcasa será del mismo material. Tendrá un motor eléctrico que básicamente esta conectado a poleas que giraran cuando el motor sea conectado a un enchufe.

Ciencia: Utilizare un motor eléctrico que su principio de funcionamiento es que al ser conectado a una fuente de energía puede girar. Utilizare un materia como el plástico, que es de fácil movilidad y no transporta electricidad, por lo tanto no habrá riesgo de quedar electrocutado.

Presentacion de la Materia (sem.

Comenzamos el año presentándonos mediante un ejercicio.
Cada uno le tenía que contar a su compañero una presentación de lo que es su vida cotidiana y así el compañero pasaba en frente de todos para mencionar lo que su compañero le dijo.
De esa manera nos conocimos aunque muchos somos compañeros del año pasado.

Formas de las que vamos a trabajar este año:

Este año usaremos este blog como un registro de lo que haremos este año.
Todas las semanas transcribiremos lo que hacemos al blog y el profesor lo corregirá.